中共鸡西市战争小学党支部书记陈景利:束缚思维 进步熟悉 敢于担负

2019-02-03 14:16:44    来源:
根据市委、省教育厅、市教育局关于解放思想、促进优质发展的工作要求,结合实际情况,对提高初等教育质量提出了建议。n.名词
 
1。准确定位学校发展方向
 
盲从是许多学校和教师普遍存在的现象。定位不准确、目标不恰当,必然影响教育教学质量。小学生像一棵幼树,娇嫩、虚弱、充满活力。作为教育工作者,我们的任务是如何把这种苗木培育成参天大树,成为我国有用的人才。一棵树的命运取决于它在土壤中生长的根。事实上,一个人的成长趋势很大程度上是由他童年时代所奠定的基础决定的。基础教育是基础教育的基础,其重要性不言而喻。小学学习质量对后续学习有着巨大的影响。小学生在后续学习和生活中存在的许多问题,都是由于小学教育教学不当造成的。因此,初等教育的重要性是不言而喻的。它是培养儿童成长的关键。培养学生正确的知识和观点是我校教育的主要理念。我们把阅读作为教育教学的核心要素,以培养学生的阅读能力为一切教育教学工作的出发点,形成“把阅读作为每一个学生美好生活的基石”的办学理念和“致力于阅读,合理实践”的校训。在我看来,学习书本、自然、社会和我们周围的人是学生学习的基本方式。任何一种学习都应该以阅读能力的培养为出发点。因此,我们将从阅读经典、阅读本质、阅读社会三个层面来研究阅读的核心内容,树立一个大的阅读观。
 
需要加强艺术教育
 
由于学生的辨别能力很弱,所以他们具有不讲原则的教师导向和模仿能力。因此,塑造学生的高尚人格,要依靠美学。只有认识善与恶、美与丑,才能形成良好的道德力量,才能建立良好的思想,才能形成良好的习惯。可以说,美育是初等教育的主要策略。美术课是提高审美能力的重要途径。当然,艺术课程不仅是音乐和艺术,也是文学欣赏。国内外实践证明,审美能力的提高不依赖于中等规模的作品,而依赖于最佳作品的欣赏。让学生接受高雅艺术文化的熏陶,奠定童年崇高精神的基础,使气质和精神从内到外变化,内化为高尚的人格品质。从这一认识出发,学校的追求是让学生从进入校园的那一天看到美好的事物,与经典同行,陪伴老师,了解善恶,了解美丑,培养情感,提高人格。学生在阅读内容上应坚持以法律为先的原1分11选5精准计划则,开展古典教育,阅读中外经典,朗诵中国经典,欣赏中外名曲名画,学习中国国粹知识。《诗经》、《唐诗》、《宋词》、《大学》、《论语》、《京剧》、《中医》、《武术》、《汉字文化》都是高雅的艺术,是学校课程的核心内容。当前,美术教育普遍被忽视,教师队伍薄弱,素质不高。由于初等教育的偏差,学生的审美能力不强,导致他们在中学时盲目崇拜,在精神空虚、追求物质享受之后走向社会,与幸福生活没有任何关系。
 
三。提高教师综合素质
 
小学教师对学生影响很大。应当说,小学教育工作者的全部工作就是当教师。因此,要求小学教师在品德、能力、态度等方面成为学生的榜样。他们应该是各类教师中最善良的群体。这是所有小学教师都必须深刻理解的。只有这样,才能培养学生的高尚人格。我们提出了“以身作则,传递正能量”的思想,同时也将这一思想渗透到家长中,希望“家长应该成为孩子的榜样”。当然,实现这一目标是一个困难的过程,还有很长的路要走。
 
四、课堂改革
 
真正的改革不是搞活动,也不是建立所谓的模式,而是在课堂上落实德育目标,分散学习主动权。如何在课堂上落实核心素养和德育的根本任务,需要每一位教育工作者认真审视。我们必须走出教学逻辑,从学生的学习逻辑中重新定义课堂。如何将教学目标转化为学生的学习目标,提高学生的学习能力?特别是利用互联网将教师的教学转化为学生的学习。
 
第一,夯实基础是提高教育质量的第一要务。小学是基础教育的基础。它的重要性不言而喻。所谓“软弱地基,摇动地面”。只有良好的基础才能有好的品质,只有良好的基础才能有好的生活。小学应该建立什么样的基础?可以说,小学的基础是习惯,有好的习惯就有好的基础。但习惯的培养需要载体,这一点不容忽视。如果找不到合适的载体,就会空谈,只是形式化,难以取得实际效果。
 
事实上,小学的“双基地”是最大的载体。因为小学的基础知识是涉及各个学科的最基本的知识,包括品德、语言、文学、科学、社会、艺术、健康等基础知识。小学的基本技能是掌握涉及各种知识的基本能力,如基本阅读能力、基本计算能力、基本写作能力、基本表达能力、基本辨别能力和基本思维能力。习惯培养与知识获取和技能形成密不可分。在双基地教学中,必须进行良好的习惯培养,才能取得良好的教学效果。有了坚实的基础,后续的学习可以轻松流畅,否则走路会很困难。事实上,高考和高考成绩不理想直接关系到双基差。
 
其次,激活思维是提高质量的关键。近年来,在听课和参加生活活动的过程中,有一种现象让我感到很苦恼,那就是小学生的思维能力普遍减弱,思维僵化,固化,素质差。思维能力的弱化直接影响到教育教学质量和教育的可持续发展。国务院、教育部、科学家、教育工作者多次强调人的创新能力,这表明我国人才素质严重缺乏创新能力。创新能力来源于创新思维,是创新的源泉。思维能力的削弱是可怕的。这不仅是一个科学技术创新的问题,也是一个获得诺贝尔奖的问题。更重要的是,它将影响人类智力的发展。国家1分11选5精准计划教委前主任刘斌同志曾经忧心忡忡地说,少数人不能思考,也不会影响全局。如果一代人和一个国家缺乏思考的能力,他们将不得不落后并被打败。
 
作为一名小学教育工作者,他在担心这一点的同时,经常思考培养学生思维能力的问题,试图找出弱化的症结,但仍然得不到令人满意的答案,也找不到解决这一问题的有效途径,因为摆在我们面前的原因太多了:与国家电子商务的问题一样大。教育管理体制、人才培养模式及评价。很难说是哪些具体原因阻碍了儿童思维的发展,如价格问题、对教师的社会尊重、教师思考和执行课程标准的能力、家长的识字能力、家庭教育能力、学生生活方式引起的身心发展问题等。但作为一所学校,它不能逃避自己的责任。
 
为了履行学校的义务,学校提出了“培养创新思维习惯”的学生发展目标,以提高师生的注意力,并通过实施“创新型人才基金项目”为载体来实现这一目标。它反映了我国实施国家课程改革发展纲要和素质教育的信心和决心,也是我国学生发展教育的战略。完成初等教育也是我们的一项重要义务。因为小学是培养思维能力的一个非常重要的基础,因为小学是培养和培养创新思维的关键时期。
 
实施“创新型人才奠基工程”的目的不是让学生掌握创新知识和创新能力,而是加强思维训练,使学生形成良好的思维方式和创新素质。良好的思维方式应该是灵活、敏捷、发散、多维、创新的。创新质量应具有质疑和批判的精神,具有保护环境、节约和维护权利的意识。
 
我们有很多方法来实施创新项目。在这里,我只强调课程和课堂的方式。我认为,科技创新只有扎根于课程和课堂,才能真正有效,这是最重要的途径。我们所讲的课程和课程包括所有学科,不仅仅是理科课程,“创新思维习惯”的理念应该渗透到每一门学科和每一堂课中,强调培养学生的思维能力。从转变教师思维方式入手,改革课堂教学模式,应遵循教育规律,以学生发展为基础,尊重学生,关注学生。课堂思维民主并不是故意用统一固定的标准答案禁锢学生的思维,为学生的思维创造一个自由宽松的环境,加强学生思维的训练,培养学生的问题意识,鼓励学生积极思考,探索和培养学生的创新精神。有了思想,我们将尽最大努力培养和保护儿童的创新能力,真正让创新成为学生。思考的习惯。1分11选5精准计划
 
第三,科学的评价体系是提高质量的有效途径。评价就是定位。不科学的评价内容和方法会误导师生,严重影响教育教学质量。我们认为,建立基于学生地位的评价体系是提高教育教学质量的最有效途径。一是教师评价。以实施“优势、品格、品牌”教师培训项目为载体,全面构建教师对学生素质的评价。我们倡导“无论是黑猫还是白猫,抓老鼠都是好猫”的评价理念和“真正的名师,其优秀体现在学生身上”,完善评价标准和操作方法。通过评价,达到了“美、美、美、和谐、校”的教学目标。在评价的指导下,教师工作的主动性和积极性明显增强,工作效率明显提高,教学科研氛围空前高涨,教师综合素质也日益提高。二是学生评价。以学生素质监测方法改革为核心,根据初等教育培养目标,在学生全面发展的基础上,制定评价标准。以基础、习惯、思维、身心等方面的评价为主要内容,通过随访、阶段重点、基线成绩和各种形式的评价,对学生进行科学评价。通过评价,使教育教学步入科学轨道,良性发展。第三,实施团队评估。为了增强团队凝聚力和战斗力,改变教师工作中的单手现象和资源浪费现象,对学年组和学科组进行了约束性评价。营造强弱共处的良好工作氛围,学会追赶他人,和睦相处。
 
兵役登记(男兵) 应征报名(男兵)

年满18岁男性青年应参加兵役登记,已参加兵役登记有参军意向的可申请应征报名。

应征报名(女兵) 招收士官报名
兵役管理部门登录
资助管理部门登录 就业管理部门登录