铁力市教导局局长张超众:以思维大束缚推动教导高质量大开展

2019-02-03 14:16:21    来源:
解放思想,促进高质量发展,是省委的要求。它也是解决思想解放和发展质量差的长期问题的教育活动。这也是解决龙江深层次矛盾、激发发展内在动力、促进龙江全面发展和优质发展的动员令。
 
铁力教育局积极响应省市委、市教育局的号召,制定并下发了《铁力教育党委贯彻落实解放思想、促进优质发展的重大讨论和实施方案》。结合教育工作实际,积极开展解放思想、促进优质发展的重大讨论。为了提高讨论的效果,促进教育的大发展,结合讨论的结果,我们精心策划并精心安排了铁力市教育改革与发展报告会,有来自全市29所学校的150多名学校领导参加。铁力市委市政府高度重视教育体制,解放思想,促进优质发展。市长、副市长亲自出席会议,全程参与,与与会人员讨论,提出办好人民满意教育的要求。经过深入的讨论,我们坚定了进一步解放思想、开展高质量教育的决心,进一步增强了1分11选5精准计划为人民服务、促进高质量发展的信心。教育体系中关于解放思想、促进高质量发展的论述,应着重于教育工作中育人的本质、德育的落实和推进教育改革质量的总体思路。
 
一是坚决落实道德建设和育人的根本任务,构建新的道德教育体系。回归教育的本质,落实教育的教育功能,从“横向”和“纵向”全方位实现以学生为中心的“一体化”教育战略。“横向”是指以学生为中心,家长、学校、社会为一体,形成合力,实现多角度联动,为孩子创造温馨和谐的成长环境的周边环境。纵向”是指在每个阶段提供适合儿童成长的道德教育内容,以达到明确的目标、科学的方法和生动的载体。同时,遵循儿童成长规律,做好各环节的深度整合和有效衔接。鼓励和支持学校完成校本民族课程建设,根据学校文化的核心内涵,发展和建设校本课程。引导学生的核心价值观。努力使德育工作贴近市委、市政府的主题。结合铁力市正在开展的“三城联创”工作,把城市文明建设的核心要素融入德育体系,创造一个文化、管理、实践、环境、教学全面系统的和谐教育环境。
 
二是实现教学方法的转变,全力推进“新课程改革”。继续深化课堂教学改革,借鉴北京市第十一中学、重庆市璧山区的经验,全面总结新一轮课堂教学改革成果,用半年时间完成学科教学过程,实现学科建设。课堂环境对学生自主学习的作用。计划从2019年秋季开始建设“共生课堂”,以构建和谐师生关系为轴心,实现“教”为“学”服务的全面转型,实现教学的相互发展,促进教师和社会的快速发展。学生的核心素养,体现了教育的本质。建立市级课程改革专项班,顶层设计,系统规划,全面推进课程建设。
 
三是充分发挥资源平台优势,加快实现“新手段”。加快教育信息化建设进程,构建高效的管理平台和优质的资源平台,为备课、课堂、评估、家校联合教育提供支持和平台。在2018年信息化建设的基础上,积极争取政府投入,继续加强教育信息化建设。同时,要进一步加强教师培训的深度和广度。一方面,优秀的专业人士应该是相匹配的。另一方面,提高一线教师的信息化应用能力和信息化素养。利用良好的资源和平台,服务于师生的成长和教育的发展,促进教育发展的现代化。实现建设与建设的结合,以教育改革和发展的需要促进教育现代化,使信息技术成为提高学生学习效率的翅膀,成为教师教育教学的宝剑。
 
第四,系统规划顶层设计,重点推进“新措施”。教育管理体制改革应以“项目制”为杠杆。教育局做好了重点工作的梳理,做好了项目资金预算和1分11选5精准计划具体项目资金的计算,向学校公布了“项目”的内容,通过中标或自主申报等方式确定了重点工作的内容和目标。项目完成的数量和质量将直接关系到学校领导的绩效评估。学校将教学科研重点和管理难点定义为学校的“项目”,对学校教师实行“项目制”管理。通过实施“项目制”,进一步调动基层教师学习和教学的积极性,促进教育系统广大师生索取科研成果和科研成果,提高教育质量和质量。学生的能力和人民的满意度。
 
我们坚信,通过解放思想、推动高质量发展的探讨,进一步深化教育体制机制改革,铁力市教育将能够创造新的生态,在组合拳发展中发挥良好作用,实现教育的大发展。
 
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